COMO TRABALHAR AS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS NA ESCOLA

Parte 2

Por Ângela Guimarães

Vejamos algumas habilidades que a escola precisa para ajudar as crianças e jovens se desenvolverem: autoconfiança, coragem, paciência, persistência, tolerância, autoconhecimento, controle dos impulsos, resistência as frustrações, empatia.

É preciso que o ensino das habilidades socioemocionais sejam implementadas em etapas.

Por isso, inicie pela adequação do currículo e pela formação dos docentes. Em seguida, revise as matrizes de avaliação e faça as devidas adequações do material didático.

Lembre-se a BNCC é um passo muito importante para a qualidade da educação do Brasil.

Ela estabelece um grande marco no desenvolvimento social e ainda orienta a composição das propostas pedagógicas. E a sua escola, está se preparando para essa transição?

Encerro com a fala de Sutras Iogas de Patajali que diz “Quando estamos inspirados por um grande propósito, um projeto extraordinário, todos os nossos pensamentos ultrapassam seus limites. Nossa mente transcende suas limitações, nossa consciência se expande em todas as direções e nos encontramos num mundo novo, grande e maravilhoso. ”